Joe：「即使是台灣人口最多，收入較好的台北縣市，中小學少子化也相當嚴重，更何況是人口流出的台灣許多鄉村，少子化正在慢慢損壞台灣教育系統。」
走在台北市郊區的陽明山國小，學生三三兩兩在走廊嬉鬧，聲音顯得格外響亮；擁擠、鬧哄哄的校園嘈雜聲不再，空蕩蕩的操場，讓人以為還在放暑假，全盛時期學生多達1600多人，得分兩個校區上課，現在只剩 150多人，現在一個年級只需要兩個普通教室，教室空出一堆，校園也冷清多了。
打開大同國小頂樓的空教室，堆滿損壞的課桌椅，從滿布灰塵的外觀看來，顯然已塵封多時，回頭問學生「這裡以前是教室嗎？」孩子們天真地說：「我以為是倉庫耶！」
觀察台台北市區幾所中小學，都有這個共同「頂樓景觀」，各校刻意把空教室集中在頂樓，不是當儲藏室，就是供家長會辦公，國內少子化現象惡化，中小學學生越來越少，空教室也與日俱增，這是20年來，全國校園的共通現象。
「超級」名校老松國小變遷更劇烈，學生數從上萬人驟減至600人，以前上學時段，學生幾乎占滿人行道，升旗排隊至少花半小時，學生排隊上廁所，常有人忍不住就到一旁草叢解決，這些「榮景」早已走進歷史。
台北市府統計，小一新生92學年有3萬1317人，102學年驟降至1萬 8915人，預估2016年度只有1萬6857人。台北市公立小學2012年度閒置教室352間，其中以萬華區62間居冠，其次為士林區58間、中山區48間，學生消失、教室閒置，下一步可能就是廢校、併校，老師、校長丟了飯碗；危機步步進逼，讓百年名校也緊張。像雙北交界的太平國小，向來只有家長想方設法讓孩子入學，這兩年校方竟得製作招生傳單向兩市家長搶人，讓許多校長、老師都不勝唏噓。
少子化趨勢難逆轉，空教室年年增加，市府缺乏通盤規畫，空教室活化利用的作法、事權如多頭馬車，資源閒置浪費，市民和學子成了輸家，家長顧慮校園安全，校園開放社區及社福團體使用的尺度如何拿捏，應及早尋求共識，日本更早面臨少子化、校舍閒置問題，學校通常改為兩階段上課，白天由小學生使用，晚上變成社區大學、里民大會場所。
教育局長表示，初步規畫閒置校舍優先做文教用途，像專科教室、英語情境中心、市圖分館等，較不具爭議；同時藉由更開闊的學習空間，結合老師設計更多樣的特色課程，提升學生的受教品質。
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